THEMA · Anders
Arten von Deutschsprachkursniveaus
Nach dieser Lektion kannst du die GER-Niveaus A1–C2 unterscheiden und weißt, was man auf jedem Niveau typischerweise kann.
Bevor man mit einem Deutschkurs beginnt, ist es hilfreich, die verschiedenen GER-Niveaus (A1–C2) zu kennen. So kann man besser entscheiden, welches Ziel man hat und welcher Kurs passt.
Überblick über die GER-Niveaus
Der „Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER)“ teilt Sprachkenntnisse in sechs Stufen ein.
| Niveau | Offizielle Bezeichnung | Kurzbeschreibung |
|---|---|---|
| A1 | Elementare Sprachverwendung – Anfänger | Erste Wörter und Sätze, sehr einfache Kommunikation |
| A2 | Elementare Sprachverwendung – Grundlegende Kenntnisse | Einfache Alltagskommunikation über vertraute Themen |
| B1 | Selbstständige Sprachverwendung – Fortgeschrittene Sprachverwendung | Selbstständige Nutzung der Sprache in vielen Alltagssituationen |
| B2 | Selbstständige Sprachverwendung – Gute Kenntnisse | Komplexere Gespräche und Texte verstehen und benutzen |
| C1 | Kompetente Sprachverwendung – Sehr gute Kenntnisse | Anspruchsvolle Inhalte sicher verstehen und ausdrücken |
| C2 | Kompetente Sprachverwendung – Nahezu muttersprachliche Kenntnisse | Fast alles mündlich und schriftlich mühelos verstehen |
Was kann man auf jeder Stufe?
| Niveau | Typische Fähigkeiten | Beispiel | Bedeutung / Erklärung |
|---|---|---|---|
| A1 | Sich und andere vorstellen, sehr einfache Fragen und Antworten, Alltagssätze | Ich heiße Anna. Woher kommst du? | einfache Vorstellung und Frage nach der Herkunft |
| A2 | Über Familie, Arbeit, Hobbys sprechen, einfache Briefe und E-Mails verstehen | Ich arbeite als Lehrer. | Aussage über Beruf in einfacher Form |
| B1 | Über Erfahrungen und Pläne sprechen, Meinungen einfach begründen | Ich möchte nach Berlin reisen. | Wunsch / Plan für die Zukunft |
| B2 | Diskussionen über bekannte Themen, komplexere Texte verstehen | Ich diskutiere gerne über aktuelle Themen. | aktive Teilnahme an Gesprächen über Nachrichten usw. |
| C1 | Längere Texte, Vorträge, Fachartikel verstehen, klar und strukturiert sprechen | Ich habe in dieser Branche viel Erfahrung. | präzise Beschreibung der eigenen Qualifikation |
| C2 | Feinste Bedeutungsnuancen verstehen, spontan und sehr sicher sprechen und schreiben | Langfristige Strategieanalyse ist entscheidend. | sehr abstrakte, fachliche Aussage |
Typische Ziele im Alltag
| Ziel | Empfohlenes Niveau | Beispielsatz | Bedeutung / Erklärung |
|---|---|---|---|
| Aupair, einfache Jobs | A1–A2 | Ich spreche ein bisschen Deutsch. | erste einfache Verständigung |
| Alltag in Deutschland (Einkaufen, Arzt, Behörde) | A2–B1 | Ich möchte einen Termin beim Arzt vereinbaren. | einfache Organisation im Alltag |
| Ausbildung oder Studium | B2–C1 | Ich interessiere mich für ein Studium in Deutschland. | Studienwunsch ausdrücken |
| Akademische Laufbahn, Forschung | C1–C2 | Ich verfasse einen wissenschaftlichen Artikel auf Deutsch. | komplexes, fachliches Schreiben |
Wie wähle ich mein Niveau?
- Wenn man fast kein Deutsch kann: mit A1 beginnen.
- Wenn man schon einfache Sätze versteht und spricht: Einstufungstest machen, um zwischen A1 und A2 zu wählen.
- Für Arbeit oder Studium in Deutschland braucht man oft mindestens B1 oder B2 – je nach Behörde oder Hochschule.
Wichtig: Niveaus bauen aufeinander auf. Ein stabiles A2 ist besser als ein unsicheres B1. Qualität ist wichtiger als Schnelligkeit.
Wissenstest
Nominativ — das Subjekt
- 1.
____ Mann arbeitet hier. (Subjekt, maskulin)
- 2.
____ Frau ist Lehrerin. (Subjekt, feminin)
- 3.
____ Kind spielt im Garten. (Subjekt, neutrum)
- 4.
Hier kommt ____ Bus. (der Bus, Subjekt)
- 5.
Das ist ____ Apfel. (ein, nach „sein")
- 6.
Welche Frage passt zum Nominativ?

